Liderazgo en el aula y cohesión de grupo 30-11-2018

«Aprenentatge cooperatiu: un benefici per a tota l’escola»

Eduard Batista es diplomado en magisterio en la especialización de lengua inglesa y licenciado en pedagogía. Realizó una beca Erasmus en la Universidad de Helsinki (Finlandia) para descubrir alguna de las claves del sistema educativo finlandés. También realizó una estancia en EEUU, Chicago, donde fue maestro de primaria durante un curso. Esta experiencia “me permitió conocer otro sistema educativo, y sobretodo, poder formar parte de una escuela en un entorno socioeconómicamente desfavorecido”.

Eduard Batista ha coordinado el programa CA AC de la Universidad de Vic en su escuela LESTONNAC. “En el aula me implico desde la acción tutorial para que mis alumnos vean en mi un referente, y hacer que todo el grupo vayamos en un mismo barco, que rememos en la misma dirección, ¡todos a una!”.

Siempre ha tenido inquietudes en todo lo que concierne la reflexión pedagógica. En este sentido el trabajo cooperativo y la formación que realizó, considera que fueron uno de los puntos fuertes de su carrera profesional. Además, disfruta mucho siendo tutor de una clase, viendo su evolución a lo largo del curso.

Podemos destacar sus publicaciones en revistas del sector educativo:

•  “Country Report Spain” Quality Development and Quality Assurance with Labour Market Reference for the Vocational Education and Training System in the Metal Sector. Bremen: Institut Technology
  and Education: Universität Bremen, (2007 )
•  “Posa’t al lloc de l’altre”. Revista Estris (2007)

Docente muy implicado en su trabajo, y en todo lo relacionado con el trabajo cooperativo dentro de Lestonnac. Además, lleva este trabajo al “proyecto de mediación y convivencia”: “en muchas ocasiones les digo a los alumnos que las cosas salen mejor si las hacemos entre todos. Y siempre les comento que “una broma no es una broma sino nos
reímos todos”.

Está convencido que de esta manera, potenciando a su vez la acción tutorial, los alumnos de Lestonnac reciben un seguimiento muy positivo por parte de todo el equipo docente. Su experiencia internacional, adaptada a nuestro entorno, y como han desarrollado el aprendizaje cooperativo durante 3 años dentro de Lestonnac, serán sin duda una
aportación muy interesante dentro de esta jornada de Education Talks.

¡Ven a descubrirlo!

‘Modelos y mediaciones’

Miguel Ángel es profesor titular del Departamento de Educación y Humanidades de la Universitat Abat Oliba CEU

Desde 1999, Miguel Ángel Belmonte ha impartido más de 4.000 horas de docencia en todos los niveles universitarios (Licenciatura, Grado, Máster, Programas de Doctorado) especialmente en la Universitat Abat Oliba CEU.

Es licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación (UB, Premio Extraordinario de Licenciatura, 1997). Y de su interés en la filosofía desarrolló su principal línea de investigación: la articulación entre conocimiento y acción, buscando a menudo las aplicaciones a ámbitos antropológico-filosóficos y al pensamiento político, a veces desde la literatura, y siempre con la mirada puesta en las consecuencias educativas en sentido amplio.

Implicado en el campo educativo, obtuvo el diploma de “Formador en liderazgo” del Center for Creative Leadership (CCL) y participa como facilitador en los cursos de liderazgo de diversos posgrados de la UAO por tercer curso consecutivo.

Este enfoque interdisciplinar le ha permitido desarrollar la investigación principalmente en el marco del Grupo de Investigación Persona y Vida Personal – PROSOPON, reconocido por AGAUR, (exp. 2014 SGR 1576) dentro de cuyos proyectos se ubican la mayor parte de sus publicaciones desde 2010.

Miguel Ángel Belmonte es una persona inquieta que busca a través de sus formaciones e investigaciones poder formar a futuros profesionales y docentes con las mejores habilidades de liderazgo. Él mismo nos comparte “entiendo que en mi vocación docente es indispensable compartir proyectos con otros docentes, y esto implica un deseo profundo de producir un impacto positivo en el grupo de alumnos”.

Ven a conocer aquellos aspectos que son de gran importancia en el liderazgo en el aula, de la mano de Miguel Belmonte.

“..and the strength of the Wolf is the Pack. Porque la fuerza del LOBO está en la MANADA”

Laura Benítez es coordinadora de Infantil y Primaria del centro educativo La Miranda. Coordinadora del Departamento de Idiomas.

Como ella misma define, su trabajo consiste en “acompañar a los maestros y que sientan que su esfuerzo se valora porque detrás de un gran proyecto educativo debe de haber un gran EQUIPO DE PERSONAS”.

Es licenciada en Filología Inglesa, profesora de inglés en Educación Secundaria, maestra de Primaria e Infantil, con 22 años de experiencia en el mundo de la Educación. Se unió hace ya once años al proyecto de La Miranda-The Global Quality School, de los cuales 8 han sido gestionando equipos de maestros. Actualmente es coordinadora de las etapas de Educación Infantil y Primaria y Coordinadora del Departamento de Idiomas. “Mi responsabilidad era y es COHESIONAR un EQUIPO de maestros para llevar un gran proyecto educativo adelante.”

Laura Benítez es una apasionada de la Neuroeducación y aprendiz de todo.

Como podemos leer al visitar la web, el objetivo de La Miranda es lograr que la persona, en su aprendizaje global, influya positivamente y sea motor de cambio dentro de la sociedad.

Su proyecto educativo tiene como objetivos principales: formar a sus alumnos para la vida y lograr que cada uno de ellos y ellas logren desarrollar su máximo potencial. Se trata de garantizar una formación común a todo el alumnado, a la vez que valoran las habilidades propias para potenciar las aptitudes de cada persona.

Y para que ello tenga lugar el liderazgo y la cohesión de equipo entre profesores y alumnado es primordial. De ahí que Laura Benítez sea recordada por sus compañeros y principalmente aquellas personas que ella misma vinculó al equipo con la frase: “aquí se trabaja duro, ¿aceptas el reto?. Y se siente realmente feliz, porque todas esas personas siguen trabajando junto a ella. ¿Cuál ha de ser este estilo de liderazgo para lograr construir un proyecto educativo sólido, innovador y sensible también con el medio ambiente?

Para Laura Benítez sin duda, es aquel donde evidencia la implicación y la profesionalidad que aporta todo el equipo a diario “para que un grupo de personas te crea, te respete y quiera seguirte debe ver que conoces su trabajo; que has estado ahí alguna vez y que entiendes sus dificultades. sSólo de esa manera podrás ayudarles.”

¿Y cómo lo han logrado?. De la mano de Laura Benítez te invitamos a que vengas a descubrirlo.

«Renombrar la educación, tejer esperanza»

Profesora de la facultad de educación UB.
Codirectora del Postgrado de Neuroeducación UB.
Directora I Congreso Internacional de Neuroeducación Barcelona 2018

Anna Forés es doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación. Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Barcelona, y profesora universitaria desde 1992.

Su currículum es muy extenso. Durante dieciséis años fue profesora de la Universitat Ramon Llull, en educación y trabajo social, además de ejercer cargos de gestión y dirección. También ha sido consultora de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

“Mi sueño es mejorar la educación y me dedico a todo lo que contribuya a ello”.  Por ello es miembro del grupo de investigación consolidado GR-EMA (entornos y materiales para el aprendizaje) del ICE de la UB, y del grupo consolidado de Innovación” INDAGA’T Grupo de Innovación Docente para favorecer la Indagación”, entre muchos otros proyectos. Ha participado en congresos tanto en nuestro territorio como a nivel internacional. Para ella “cada conferencia es una oportunidad de creación”

Actualmente es profesora de la facultad de educación de la UB, donde ha sido vicedecana en temas del doctorado en la facultad de pedagogía. “Apasionada por la educación y con la creencia firme del potencial de las personas mis áreas de trabajo e investigación son: la educación, la didáctica y la innovación en diferentes entornos de aprendizaje.” Destacamos su trabajo entorno a la “Resiliencia” y la “Neurodiáctica”. Investiga, desarrolla y comparte este camino con grandes profesionales. Sus publicaciones, más que de lectura obligada, son verdaderos manuales:

• “La Resiliencia. Crecer desde la adversidad”, junto a Jordi Grané
• “La Resiliencia en entornos socioducativos” , junto a Jordi Grané
• “La Asertividad para gente extraordinaria”, junto a Eva Bach
• “Descubrir la Neurodidáctica: , junto a Marta Ligioiz
• “Neuromitos en educación: junto a José Ramón Gamo, Jesús C. Guillén, Teresa Hernández, Marta Ligioiz, Félix Pardo, Carme Trinidad

Si la neurodidáctica nos enseña a entender qué, cómo y por qué aprendemos de la manera que lo hacemos y la Resiliencia es la capacidad de salir fortalecidos de una adversidad, ¿cómo sumar estos aprendizajes en el aula, tan necesarios en la evolución de nuestro alumnado? Anna Forés nos lo compartirá a través de su conferencia y nos aportará claves para que como docentes podamos aplicarlo.