Archives

“Una escuela que educa las emociones”

Mireia Trias es diplomada en Magisterio (URL) y licenciada en Pedagogía (UB). Vinculada a la escuela Nostra Senyora de Lurdes desde hace ya 30 años.

Recientemente al abrir el perfil de Facebook de la escuela, publicaron a través de él un documental de los 130 años de historia de su proyecto educativo, en el que para ellos los niños y niñas son el centro de todo.

A Mireia Trias le sorprendió la reacción tan bonita que produjo en los exalumnos la visión de este documental y los mensajes de respuesta que encontró. Eran comentarios acerca de lo que había marcado su paso por la escuela a personas que hoy ya son padres, madres, abuelas y abuelos. Este fue uno de los momentos en los que sabes que la vocación educativa ha valido la pena, que es la única manera de continuar trabajando para formar a niños y niñas auténticos, críticos, que piensen por si mismos y que sean capaces de aportar su granito de arena, ya desde ahora, para construir un mundo mejor.

Ha ampliado su formación en diversos campos, siendo uno de ellos el relacionado con la Inteligencia Emocional, obteniendo el Postgrado (UB) ya que para Mireia Trias es uno de los pilares importantes en la educación. En la escuela Nostra Senyora de Lurdes trabajar la dimensión personal de los niños y niñas ha sido siempre una prioridad desde su fundación, hace ya más de un siglo. En las propias palabras de Mireia Trias me gusta ver que actualmente, esta concepción de la educación que tiene en cuenta las emociones, ha pasado a ser uno de los puntales de lo que se considera una escuela avanzada.

Desde la escuela lo realizan en diversos formatos: proyecto de interiorización, educación en valores, educación emocional, proyecto de convivencia, proyecto de Filosofía 3/18, ….

Mireia Trias se define como una profesional que tiene como premisa la mejora constante, no únicamente a nivel profesional sino también personal. Y además de formarse de manera continua, le encanta escuchar a los demás, ya sean maestros, alumnos, familias… para empatizar con sus situaciones y vivencias.

L’Escola Nostra Senyora de Lurdes ha sido pionera en esta manera de educar a los alumnos ya desde sus inicios en la segunda mitad del S. XIX.  Rompió barreras ofreciendo educación en horario vespertino y dominical, a las niñas obreras que en aquella época no tenían acceso a la educación y ningún papel en la sociedad. Y entre otros aspectos a destacar fue en los años 70 la primera escuela religiosa de nuestro país que se convirtió en colegio mixto. Por este y muchos otros motivos fue galardonada con la Medalla de Honor de la ciudad de Barcelona en el 2014.

“Siento, luego existo”

Josep Soler es profesor de filosofía y educación emocional y así empieza una de sus clases a alumnos de secundaria en St. Peter’s School: Mira fijamente a los ojos a tu compañero de mesa mientras suena esta canción y veamos qué pasa, qué sentís. Y lo aprovechará para examinar dos ideas, la vunerabilidad que nos constituye y la conexión con los demás.

También es colaborador de l’Ateneu de l’Alliançe française de Sabadell, donde ha impartido diversos cursos como “Emociones y política”, “En búsqueda del hombre nuevo hombre”, “Reaccionarios y Dostoievski”.

Asegura que las emociones se pueden educar y desde St. Peter’s School lo realizan trabajando cuatro áreas: consciencia emocional, regulación emocional, autoestima y habilidades sociales.

Apasionado por la filosofía y la inteligencia emocional ganó el “Premi Arnau de Vilanova” de filosofía en el 2013 con el trabajo titulado “Vulnerabilitat i empatía”, basado en un proyecto de educación emocional de secundaria. También recibió una mención en la edición del 2015, por el trabajo “A la recerca de l’home nou”.

Para Josep Soler el objetivo de estas clases de educación emocional, que desde St. Peter’s School llevan realizando desde el 2011, es que los alumnos aprendan a gestionar sus emociones en pos de un mejor resultado académico y personal. Siguiendo la máxima socrática del “conócete a ti mismo”, tratamos de entender qué sentimos, por qué lo sentimos, cómo se relaciona con lo que pensamos y cómo influye en lo que hacemos.

El éxito de sus alumnos es lo que más orgullo le produce. En estos dos últimos años una alumna ha ganado la Olimpiada de Filosofía de Catalunya en el 2016, otra ha quedado finalista en este 2017, y una más ha sido escogida para representar a España en la Olimpiada internacional de filosofía, siendo la primera vez que un alumno catalán participa en esta competición.

La filosofía, otro de sus  motores, asegura Josep Soler que cuando un alumno se plantea retos vitales y de pensamiento queda fascinado, y le ayuda a cuestionarse cosas que quizás no se había planteado, a ser más conscientes.

Josep Soler nos presentará cómo se puede hacer realidad llevar a las aulas el aprendizaje de la inteligencia emocional.

“Una escuela de vida para un mundo sostenible”

Jordi Vilaseca es licenciado en Ciencias de la educación (UAB), máster en de Pedagogía sistémica (Inst. Gestalt y la Univ. Cudex, Méjico) y formador en educación emocional. Es una persona alegre y optimista, a quien le apasiona impulsar nuevos proyectos y sobre todo hacerlo al servicio de las nuevas generaciones. Descubrió en primera persona que la Inteligencia Emocional es una herramienta fundamental para la vida, y como responsable pedagógico de un centro educativo, considera imprescindible ponerlo al servicio de profesores y alumnos.

En sus propias palabras, nos comenta que en el mundo educativo es muy importante priorizar la adquisición de estas competencias socio emocionales que, sin duda alguna, nos ayudan a tomar decisiones, ser más autónomos y en definitiva, ser más libres. Nos permiten reforzar nuestros vínculos y mejorar nuestras relaciones. Por este motivo impulsó la creación de un centro llamado “Univers Joviat, escola de vida”. Se trata de un equipo de personas que ofrece apoyo a tutores y familias, y cuida el bienestar emocional de todas las personas de la comunidad educativa.

Imparte formación para el profesorado en diferentes postgrados y masters de pedagogía sistémica. Ha participado en diversas jornadas y talleres de motivación, liderazgo y crecimiento personal a nivel nacional e internacional. Y es miembro de la Asociación MES, Movimiento Educativo Sistémico de Cataluña.

En el 2015 publicó el libro “La força d’una escola de vida. Un projecte educatiu des de la mirada sistémica”.

“El desarrollo de la empatía es imprescindible, y la escuela tiene un gran papel”

Anna Carpena estudió Magisterio y posteriormente realizó postgrados en Pedagogía Terapéutica e Inglés. Hasta el momento de la jubilación ha ejercido como docente, tal y como ella misma nos dice: es del todo necesario tomar conciencia de cómo educadores y educadoras  impactamos  en la biología de la infancia. Es una gran responsabilidad que no podemos obviar y tenerlo presente nos conduce a un trato amoroso y profundamente respetuoso hacia cada niño, hacia cada niña.

Como persona comprometida, con ella misma y con el mundo, a lo largo de los últimos once años de su carrera laboral compaginó la docencia con la investigación y la autoformación en educación emocional. Creó programas para su desarrollo en los centros educativos y también programas para la salud del profesorado, formando a formadores en el departamento de Educación y asesorando a centros. Ha participado en escuelas de padres y ha escrito respecto a la educación emocional manteniéndose activa hasta la actualidad.

Anna Carpena ha realizado multitud de publicaciones, destacamos entre ellas “Educación socioemocional en la etapa de primaria”(2003. BCN.Octaedro),  “Salud física y emocional del profesorado”(2010. BCN. Graó),“Educación emocional en el aula”(2011. BCN. Perspectiva escolar 351), “La empatía es posible. Educación emocional para una sociedad empática”(2016. Bilbao: Desclée), “Retalls de vida emocional”(2017 Vic.Eumo)

También ha participado en másteres y postgrados de Inteligencia Emocional en diversas universidades (UAB, UB,  Udl, Rovira i Virgili).

Su amplia experiencia profesional la llevó a comprometerse con el campo de la inteligencia emocional al constatar de primera mano que educar el pensamiento y la conducta no es suficiente para desarrollar lo mejor de las personas y poder construir relaciones harmónicas. Sólo cuando en esta educación se incluye todo lo que las personas somos –emoción, cognición, cuerpo, conducta- podemos decir que la educación es completa.

Para Anna Carpena la educación en la empatía es fundamental.

“Yo también participo de mi educación”

Marta Botet, estudiante de primero de bachillerato, con 11 años creó su blog y ya con 15 era la primera Booktuber catalana que participó en los eventos TED Youth de NY, donde realizó una conferencia relacionada con su pasión por los libros.

Le encanta compartir recomendaciones de libros que ella lee y acerca a otros lectores de una manera diferente, fresca y espontánea.

Para Marta Botet “los videojuegos evolucionan y es posible que en 40 años salgan de las pantallas y sean aún más atractivos para los jóvenes. Pero la generación digital de los booktubers puede llegar a mucha gente. A través de tu entusiasmo -solo recomiendo libros que me gustan-, puedes enganchar a muchos a la lectura”.

A su pronta edad, en el 2011 ya colaboró en La Tribu de Catalunya Radio. Después tuvo un espacio propio en el portal Clicka’t de Catalunya Ràdio. En el 2013 salió en el especial Sant Jordi de TV-3. Fue el rostro joven de una de las últimas ediciones de la “Setmana del Llibre en Català”. La invitan a clubs de lectura y a realizar talleres.

Sabe entusiasmar a jóvenes y a no tan jóvenes por la lectura, gusta y le gusta mucho hacerlo a Marta Botet quien nos contagia con su magia a través de su canal. ¿Quieres conocer cómo transmite su pasión por la lectura?

«Proyecto Benín: el desafío de formar maestros con vocación de servicio»

Mariano Bártoli, con más de 15 años ejerciendo su vocación como docente, no busca tener razón si no que le apasiona encontrar la verdad de las cosas. Su interés por la innovación, no tiene que ver tanto con la innovación en sí misma, como con la regulación de esa innovación. «No se trata de innovar por innovar, es cierto que la educación vive un momento muy particular y es necesario hacer una transformación del modo que tenemos de enseñar, y en eso estamos, pero eso no puede hacernos perder el sentido de aquello que no puede cambiar en educación y en eso estoy empeñado”.

Como director de estudios de Educación Infantil y Primaria intenta mostrarles a los futuros docentes la necesidad que tienen de llegar a ser modelos para sus alumnos. Mariano Bártoli considera que eso se consigue solo con un crecimiento personal de ellos mismos. Además, suma  en su empeño que todos ellos puedan comprender que para enseñar hay que saber y no de cualquier manera sino saber en profundidad, por ello les fomenta el hábito de lecturas formativas y también los valores del esfuerzo y de la constancia, que no se oponen en ningún caso a la alegría y el buen humor.

El diálogo, la reflexión, desarrollar el conocimiento, contagiar a los demás de emociones que positiven su vida, son valores indispensables para Mariano Bártoli.

Destacamos dos de sus libros “Crecer como persona para formar hijos maduros”, “Amor en el matrimonio: fortaleza de los hijos” y varias publicaciones a partir de una de sus pasiones como son los cuentos de hadas:  “La importancia de la lectura de los cuentos de hadas en la formación de la personalidad humana en los cuentos de Andersen”.

Para Mariano Bártoli la clase es el momento donde más alegría y gozo siente en el ámbito profesional.  “Siempre antes de entrar siento esos nervios de la responsabilidad que supone y de no saber hacerlo bien, pero cuando estoy explicando o dialogando o discutiendo con los alumnos, es una experiencia llena de sentido y que sé que también me está haciendo aprender y cambiar a mí”. Y este mensaje es el que nos ofrecerá en su conferencia, cómo lograr apasionar a los futuros docentes para que ellos sean una pieza fundamental en la constante evolución e innovación en el ámbito educativo, siempre sin olvidar lo esencial y fundamental.

«Entrenar a los hijos para la vida»

Desde hace 33 años Cristina Gutiérrez trabaja en la trinchera de la educación, en “La Granja”, granja escuela de Sta. Maria Palautordera. 15 años atrás un importante cambio se avecinaba: “Sucedió que todo lo que había hecho con los niños y niñas hasta ese momento, ya no me funcionaba. Ellos habían cambiado, y nosotros no sabíamos cómo conseguir que nos escucharan. Y fue así, buscando como llegar a los niños, encontré el sentido de mi trabajo, de mi vida. Por fin lo entendí… y supe para qué estoy aquí”.

Es educadora emocional y directora de “La Granja” donde utilizan las herramientas de la educación emocional, de manera práctica, desde el año 2.005 con los 10.000 alumnos que pasan cada año por sus instalaciones.

Es autora de «Entrénalo para la vida» y «Palabras de niño» (Plataforma Editorial). También de la colección de cuentos para gestionar las emociones «Volar alto», «El huerto de la vida», «Me cuido para poderte cuidar». Y de la colección de cuentos emocionales: “Somos lo que plantamos”, “El miedo”, “La autoestima” y “La frustración” (editorial Salvatella). Es directora de la publicación “Va d’educació” y acaba de publicar «Emoquadern» (editorial Salvatella), una guía práctica con juegos para introducir la educación emocional en casa y en el aula.

Esta profesional alegre, perseverante, positiva y con mucha fuerza para hacer aquello que tiene que hacer, también forma en educación emocional a maestros, padres, empresas y entidades deportivas. Es presidenta de la “Fundación para la Educación”.

Seguramente conoceréis a Cristina Gutiérrez por ser divulgadora mediática. Interviene en diversos medios de comunicación: Tips Tv2, Espai Terra Tv3, Para todos la 2, Els Matins de Tv3, la Sexta, Rac 1, Ara Criatures, La Vanguardia, El Periodico(…). Colabora en la Sección de radio «Paraules de nen» en el programa LLetra LLigada de RNE (Radio 4 de MaCruz Hernández).

En sus propias palabras, para Cristina Gutiérrez “hay dos tipos de padres, aquellos que preparan el camino para sus hijos y aquellos que preparan a sus hijos para el camino”. ¿Quieres saber cómo potenciar las habilidades de tus hijos y/o alumnos, y conocer las consecuencias de la sobreprotección? A través de esta conferencia Cristina Gutiérrez, te lo facilitará.

“Programa, crea, disfruta: maker en el aula”

Frank Sabaté es maestro en la Escola Projecte de Barcelona y es uno de los pioneros y especialista en programación de ordenadores en el aula y robótica educativa, como parte del itinerario educativo.

Cuando tenía 10 años un profesor le mostró el lenguaje de programación LOGO de Seymour Papert. Ahora, unos cuantos años más tarde, disfruta compartiendo sus experiencias y todo lo que ha aprendido sobre Scratch, el popular entorno de programación del MIT.

Esta iniciativa de la Escola Projecte les hizo merecedores del 3r premio de ITworldEDU 2010 a la mejor solución tecnológica elaborada por centros educativos dentro de la categoría de herramientas y aplicaciones didácticas para la práctica docente y contenidos digitales.

Frank Sabaté defiende que “la programación o la robótica permiten desarrollar competencias como la planificación, la secuenciación o la detección de errores. No siempre les resulta fácil a los alumnos programar, y por ello también aprenden a gestionar la frustración y superar esas situaciones complejas. Y lo más importante, programar en el aula potencia la competencia de Aprender a aprender”.

Participa en la organización de las ediciones europeas de la Scratch Conference (Barcelona 2013, Amsterdam 2015 y próximamente Burdeos 2017). Es miembro del comité científico del proyecto Educació demà de la Fundació Jaume Bofill y del comité impulsor del congreso STEAM Barcelona.

Cree firmemente que “compartir es vivir” y en sus ratos libres publica videotutoriales en su canal de YouTube.

Para Frank Sabaté es importante la frase que Mitch Resnick, el creador del SCRATCH nos dice que “Igual que en la escuela no enseñamos a escribir para tener escritores, en la escuela no enseñamos a programar para tener programadores”.

Disfrutaremos con su conferencia, conociendo el mundo de la programación y sobretodo de la acción: viviremos el proceso de aprendizaje a través de la experiencia.

“Evolución humana y transmisión del conocimiento. Neurociencia para todos”

Sociólogo, antropólogo y primatólogo. Experto en psicología de las organizaciones y comportamiento económico. Especialista en psicología y consultoría en contextos
organizativos. Autor del libro « Yo, mono » y presentador del programa de La 2 de TVE con el mismo nombre.

Para Pablo Herreros “existen pocas dinámicas sociales en la naturaleza tan nobles y que conecten tanto con nuestro yo ancestral como el hecho de transmitir conocimientos a otros miembros de nuestra ‘tribu’.

Ha sido Director Científico del programa de Inteligencia Emocional y Social para la Fundación Eduard Punset. Ha colaborado en varios proyectos editoriales con Eduard Punset y han impartido juntos conferencias a empresarios y directivos. Ha sido colaborador de Discovery Channel y ha participado en numerosos programas de televisión. Entrevistado por los medios y periodistas de gran prestigio en España, México y Argentina. Director científico de la Asociación Española de Coaching. Coach senior certificado CS-103, dirige y escribe uno de los blogs con más visitantes del elmundo.es con el nombre de « Yo, mono »

Conferenciante y profesor en diversas escuelas de negocios y posgrados de gestión del talento, recursos humanos, MBA, Coaching y Mediación en las empresas. Labor que ha desarrollado entre otras instituciones y escuelas de negocios más, la Escuela de Organización Industrial, Centro de Innovación BBVA, Universidad de Valencia y la Universidad Autónoma de Barcelona.

También trabaja formando a empresas y ejerce como consultor en áreas como la innovación, el liderazgo, el trabajo en equipo o el clima laboral. Pablo Herreros lo expone con claridad “Padres, profesores y maestros son los primeros vehículos transmisores del conocimiento. De ahí su importancia en el desarrollo y evolución de nuestra especie. Nunca debemos olvidar esta importante función social que educadores de todo tipo han cumplido y cumplen en una de las capacidades más distintivas del ser humano: transmitirnos los unos a los otros conocimientos gracias a los cuales nos adaptamos mejor a nuestro entorno físico y social.”

En esta conferencia conoceremos en primera persona las aportaciones que nos han dejado los primates y el mundo animal, para nuestra evolución humana y educativa.

“Niño en los 80 y profesor del S.XI: mates, física y química al poder”

Sergio Castro se embarcó en el proyecto “Profesor10deMates” en su canal Youtube hace ya más de cuatro años, tras una intensa experiencia como docente enseñando matemáticas, física y química.

Profesor10demates nació de una manera muy natural de un anhelo de aprender más, de evolucionar en el trabajo. “Me pareció muy buena idea aprovechar las ventajas que nos da la tecnología para transmitir conocimientos y mi sorpresa fue que no sólo interesaba a mis estudiantes. Pensé «¡si se pasan todo el día con el móvil y la tablet!». El móvil es una neurona más de su cerebro. Pues nada vamos aprovechar esa neurona para llegar a su cerebro. Yo quería que vieran que a través de las redes se puede hacer algo más que subir fotos a instagram con los amigos”.

Sergio Castro siente que ha crecido con el canal. Este le ha ofrecido la posibilidad de ver la educación desde otro punto de vista, de conocer otras vías de acceso a los jóvenes y salir así de las cuatro paredes de la academia. Aunque también muchas personas ya en edad adulta son grandes seguidores de sus vídeos.

De este modo, un profesor de matemáticas ha logrado lo “imposible”: que su canal de YouTube, en el que enseña matemáticas, física y química tenga más de 40 millones de visitas, y un millón de alumnos que siguen sus explicaciones online cada mes. Ha logrado así ser finalista en los prestigiosos premios Bitácoras 2016.

“Soy un apasionado del vibrante mundo de la ciencia todo lo que huela a ciencia ya me encanta”, y seguro que eso mismo se lo ha transmitido incluso a sus propios compañeros. Los mismos profesores utilizan sus vídeos para realizar flip clasroom en sus centros educativos e incluso ha logrado que padres e hijos vean juntos el canal, y compartir con ellos esta aventura de la transmisión de conocimiento.

Si sois maestros, o tenéis hijos, familiares en edad escolar o si queréis reforzar vuestro conocimiento en estas materias, Sergio Castro nos expondrá en su conferencia, cómo él lo realiza a través de su plataforma.