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“Educar es un acto de amor”

Anabel Valera maestra de vocación, con más de 20 años de experiencia, coach pedagógica acreditada por la AECOPE y consultora de centros educativos. Apasionada de la educación y aprendiz constante, actualmente es docente de universidad y directora de la escuela Lleó XIII de Barcelona.

Licenciada en Humanidades y Diplomada en Magisterio de Primaria por la UB y Educación Infantil por la Ramon Llull-Blanquerna y Máster en Liderazgo y Dirección y gestión de centros educativos, por la UNIR.

La define su implicación por acompañar a las personas ya sean alumnos, familias o profesionales y guiarlos en su tarea educativa.

Es una apasionada por educar desde la disciplina positiva “supone crear relaciones responsables y respetuosas con nuestros hijos y alumnos, desvinculándonos de la visión adultocentrista de la educación”.

Se siente muy orgullosa de haber podido impartir formación en todas las etapas educativas. Es tutora del Máster de directivos de la Fundación Trilema y en sus inicios formó a docentes de los 5 continentes. “Esto me ha aportado una visión holística del mundo escolar que me enriquece enormemente y que ahora, como directora de un colegio, me ayuda a planificar de forma estratégica de forma más eficaz y realista.”

Anabel Valera es empática, a la vez que exigente, organizada, con gran habilidad para gestionar equipos, y considera el error como la fuente de aprendizaje más importante que tiene el ser humano. “Cuando uno puede aprender, cuando deja de buscar culpables fuera, y busca en qué puede mejorar, se enfoca en soluciones. Si esto lo llevamos al terreno de la educación es cuando abrimos la ventana a la oportunidad”

Junto a ella mantiene este diálogo Marisa Vázquez, directora de estudios de los grados en Educación de la Universitat Abat Oliba CEU. La educación, el papel fundamental que tienen las familias junto a los educadores y la metodología de la disciplina positiva, son temáticas que abordan en esta conversación.

Sumérgete en ella y déjate impregnar por las aportaciones que nos realiza Anabel Valera.

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IG: https://www.instagram.com/entrepadresyprofes/
WEB: https://anabelvaleraib.wixsite.com/website/blog
LKD: https://www.linkedin.com/in/anabel-v-1aa5b610a/ TW: https://twitter.com/valera_anabel

Marc Masip es licenciado en Psicología por la UB, experto en adicción a las nuevas tecnologías, con un programa pionero nacido en 2012 para aprender a hacer un buen uso de las nuevas tecnologías sin deteriorar nuestras relaciones personales y sin crearnos dependencias o adicciones.

Fiel, constante, trabajador y muy implicado en la mejora de la salud de sus pacientes es Fundador de DESCONECT@ y autor del libro con el mismo nombre en el que nos propone analizar cómo estamos usando las tecnologías y cómo mejorar nuestra relación con ellas para ganar en calidad de vida, disfrutar más del tiempo libre, de los amigos y la familia, mejorar el rendimiento en el trabajo, y en definitiva, ser más libre.

Para Marc “Nunca será lo mismo un 😘 , que un beso”.

Marc Masip quiere dar voz a un problema actual muy grave: “Necesitamos poner leyes estatales que ayuden al buen uso de los menores con las pantallas y a la vez, mucha formación y educación para ese buen uso”.

Conversa junto a Montse Giner, Directora de la Unidad Terapéutica de asistencia psicológica de la Universitat Abat Oliba CEU, acerca de la importancia de educarnos en el uso de las tecnologías y de conocer la grave adicción que su mala utilización puede ocasionar en nuestros jóvenes. Es una alarma que debe ser tenida en consideración por el sistema educativo, el sistema empresarial, la sociedad, las familias por el bien de la salud de nuestros jóvenes y de su bienestar personal.

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Catherine L’Ecuyer es canadiense, afincada en Barcelona y madre de 4 hijos. Es máster por IESE Business School, máster Europeo Oficial de Investigación y Doctora en Educación y Psicología.

La revista suiza Frontiers in Human Neuroscience publicó el artículo, The Wonder Approach To Learning, que convierte su tesis en una nueva hipótesis/teoría de aprendizaje.

En 2015, recibió el Premio Pajarita de la Asociación Española de Fabricantes de Juguetes por promocionar la cultura del juego en los medios de comunicación y en 2020 fue nombrada miembro honorífico del capítulo español de la Asociación Montessori Internationale.

Fue invitada como ponente ante la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados de España y para la Segunda Cima Europea de Educación organizada por la Comisión Europea.

Asesoró al Gobierno del Estado de Puebla en México para una reforma de la educación infantil, formó parte de un grupo de trabajo para el Gobierno de España sobre el uso de las tecnologías entre menores y participó en un informe sobre la lectura digital para el CERLALC, de la UNESCO. Forma actualmente parte de un grupo de asesores en materia educativa para el Gobierno de México.

Es investigadora y autora de varios libros y artículos sobre el tema de la educación, entre ellos Educar en la realidad (12ª ed.), sobre el uso de las nuevas tecnologías en la infancia y en la adolescencia, Educar en el asombro (32ª ed.), publicado en ocho idiomas y en 60 países y Conversaciones con mi maestra (2ª ed.), un libro recientemente publicado por Espasa que trata del origen de las distintas corrientes educativas.

Su blog lleva más de un millón y medio de visitas, colabora actualmente con el grupo de investigación Mente-Cerebro de la Universidad de Navarra y es articulista para varios medios como El País, La Vanguardia, El Mundo o el Hufftington Post.

Junto a Cintia Carreira, Profesora en los grados de Educación y Humanidades de la Universitat Abat Oliba CEU, Catherine conversa acerca de aspectos relevantes de la educación como el concepto que le asociamos de Innovación, o la educación en virtudes, la importancia de la rigurosidad, la formación de los y las futuras educadoras, así como la gran valía que tendrá su mirada en sus clases, mucho más que cualquier otra metodología que puedan compartir con su alumnado.

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«La victoria tiene valor cuando la consigues de manera correcta»

Toni Nadal es entrenador de tenis español.

Su faceta como entrenador comenzó en el club de tenis Manacor, del que llego a ser director. Ha sido entrenador durante 27 años del jugador de tenis profesional Rafa Nadal. Actualmente es director deportivo de la Rafa Nadal Academy.

A Toni siempre le ha gustado más definirse como “formador”, ya que siempre ha considerado que en la formación de cualquier deportista es fundamental trabajar tres aspectos: el trabajo técnico, la formación del carácter y la formación en valores.

Como entrenador, ha cosechado junto a Rafa Nadal uno de los palmares más exitosos de la historia del circuito internacional de tenis:

· 74 torneos en total

· 16 grand slam entre los que destacan 10 Roland Garros, 3 US open, 2 torneos de Wimbledon y 1 open de Australia.

· 4 copas Davis

· 2 juegos olímpicos

Junto Olga Morelli, Responsable del Servicio de Orientación Académica de la Universitat Abat Oliba CEU, conversan a cera aquellos valores, actitudes, principios que Toni considera importantes para jugar al tenis y que son los mismos que necesitamos para desarrollar nuestras vidas: compromiso, el esfuerzo, la mejora constante, la resiliencia, la autoexigencia, honestidad, la pasión y no sobrevalorar los éxitos ni magnificar las derrotas.

Y que las personas que triunfan son aquellas, que se dan más oportunidades.

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“Tu estilo como periodista dependerá de tus valores”

Oleksandra Molotkova (Sasha) periodista internacional ucraniana, máster en Periodismo Internacional por la Universidad Nacional Taras Shevchenko, Kyiv, tiene más de 14 años de experiencia en la profesión que tanto ama, cubriendo noticias en directo, haciendo periodismo de campo y también como presentadora

Ha informado para varias cadenas ucranianas así como para cadenas internacionales, en relación a temas de relevancia tanto políticos como sociales.

Fue corresponsal del Parlamento de Ucrania y ha trabajado desde muy distintos territorios como Georgia, Kirguistán, Austria, Francia, Suiza y España, así como para medios internacionales como BBC, Associated Press, Press TV, Euronews, Voice of America, Reuters, RFE/RL.

“Aunque creas que no estás preparada para cubrir una noticia, si estás ahí, créeme, sí estás preparada”.

Este es un mensaje que Sasha nos traslada y que ella ha aprendido en su proyección laboral cuando ha tenido que cubrir asuntos como incidentes políticos (especialmente, elecciones y protestas en diferentes países como Ucrania, España, Georgia), el programa nuclear iraní (en el OIEA en Viena) o las sesiones de derechos humanos de la ONU en Ginebra.

Sasha ha pasado por 3 revoluciones y una guerra. Comenzó con la Revolución Naranja en Ucrania en 2004 como participante y estudiante de periodismo. Y más tarde, como locutora profesional de la Revolución Kirguisa de 2010 y la revolución Euromaidan de 2014 en Ucrania.

Actualmente colabora como analista y experta en asuntos internacionales con medios catalanes como Tv3, Betevé y Televisión Española cubriendo principalmente el conflicto Ucrania-Rusia y la guerra de Ucrania de 2022.

Junto a Juan Francisco Jiménez, director del grado de periodismo de la Universitat Abat Oliba CEU, Sasha conversa acerca de aspectos relevantes relacionados con la actual guerra entre Ucrania y Rusia tratando de dar respuesta a ¿cómo se cubre una situación que te implica emocionalmente?, y a la vez ahondando en la importancia de la carrera de periodismo, el papel tan relevante que el periodismo tiene en nuestra sociedad, y la importancia que tiene la figura del equipo docente ante su alumnado.

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“Somos lo que la educación hace de nosotros”

Emprendedor curioso, entusiasta de su profesión, aprendiz constante, enamorado de las personas con pasión. ¿Quién de nosotros como padres y madres desearía tener en el aula con vuestros hijos, con vuestras hijas, a un docente que se autodefine así?. ¿Qué docente querría tener a un compañero con estas características en su equipo educativo?.

Podríamos asegurar que prácticamente todas las personas que estáis leyendo este documento os ha cautivado la atención su descripción, porqué sería precioso que vuestros hijos e hijas, que vuestro alumnado se definiera con tanta fuerza e implicación en aquello a lo que deseen dedicarse en la vida.

Chema Lázaro Navacerrada es Maestro de Educación Primaria y de universitarios, Master en Neurodidáctica. Le otorgaron el Premio Nacional de Educación en el año 2013, el Premio Innovación URJC 2017 y fue finalista en los premios ABANCA 2017 como mejor docente de España.

Tiene un largo bagaje en la Educación No Formal, hecho que Chema valora mucho pues le ha potenciado su vinculación con el aula, fomentando la participación y la inclusión de su alumnado. Creó el blog “Pizarras Abiertas”,  con el fin de favorecer la  comprensión y vivenciar mejor todo aquello que trabajaba con sus alumnos, “porque sin duda la vida no está dividida en asignaturas, y como dice el gran científico Albert Einstein «El aprendizaje es experiencia, lo demás es información»”.

A través de este blog Chema pudo mostrar la forma de trabajar dentro del aula la neurodidáctica, entrenando y potenciando las funciones ejecutivas y las operaciones mentales, acompañado de una metodología activa que favorece los procesos de enseñanza-aprendizaje, haciendo un buen uso en todo momento de la tecnología.

“Entender el funcionamiento del cerebro y que este es único en cada persona, sumado a ello el tener un buen conocimiento pedagógico,  nos va a ayudar a elegir mejor las estrategias didácticas a desarrollar dentro y fuera del aula”.

Sin duda Chema Lázaro promueve el aprendizaje que las neurociencias nos están aportando para conocer mucho mejor el funcionamiento del cerebro a lo largo de su desarrollo, pudiendo aportar así en cada etapa las mejores estrategias de aprendizaje, adaptadas además a cada alumno y alumna, porque cada cerebro es único y por ello “hay una pluralidad en el aula con la que tenemos que trabajar sus potencialidades y habilidades”

También es asesor de Innovación en la Universidad de Barcelona, Universidad de Burgos y en centros educativos a través e NIUCO implicándose en un cambio metodológico basado en los avances de la ciencia dentro del campo de la educación. Diseña con su equipo nuevos escenarios de aprendizaje donde potenciar toda la neurofuncionalidad de nuestro cerebro.

Y dentro de este aspecto, ¿cómo motivamos a nuestro alumnado, a nuestros hijos e hijas hacia el aprendizaje?. Chema Lázaro nos ayuda como Padres y Madres y como Docentes, a comprender cómo activar nuestros cerebros para así aprender a estimular la motivación de nuestro alumnado, de nuestros hijos. “Y dar respuestas a los para qué, es básico en educación, porque nos van a fijar un objetivo de aprendizaje pudiendo lanzar como alumnado, su motivación hacia ese punto”.

Junto a Marta Oporto, Profesora en el área de Psicología de la Educación en la Universitat Abat Oliba CEU, Chema Lázaro conversa en relación al valor que la neurodidáctica y la neuroeducación aportan a la educación y sobre aquellos puntos tan relevantes a tener en cuenta en educación para construir entre todos la sociedad que deseamos tener. ¿Quieres conocerlos?. ¡Dale al play!

Los avances de la neurociencia adecuados al sistema educativo, lo nutren y Chema Lázaro Navacerrada nos aportará reflexiones y estrategias importantes para seguir desarrollándolas dentro de nuestras aulas y en nuestros hogares.

Blog: https://pizarrasabiertas.wordpress.com/about/

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Victor Küppers es Doctor en Humanidades y licenciado en ADE. Desde hace más de 19 años es profesor universitario y formador por vocación. Conferenciante y Docente. Experto en Psicología positiva.

Es un defensor absoluto del poder que tiene la ‘actitud’ para desarrollar el máximo potencial de las personas: «Tú vales tus conocimientos, tus habilidades y tu actitud, pero la actitud multiplica”.

En su faceta como docente le apasiona ayudar a los jóvenes a que entiendan que tienen que hacer de su vida algo grande, una obra de arte y para ello deben construirla alrededor de principios como la integridad, la honestidad, la ayuda a los demás y la amabilidad.

Defiende que en un entorno que se ha vuelto demasiado agresivo, hostil, individualista y materialista necesitamos reivindicar la importancia de la calidad humana y de que la satisfacción en la vida se logra intentando ser cada día mejor persona, audando y haciendo la vida más agradable a los demás”

Es autor de libros de éxito como «El efecto Actitud», “Vender como cracks”  y «Vivir la vida con sentido». Y el más reciente “Vivir y trabajar con entusiasmo” .

Junto a Olga Morelli, responsable del departamento de orientación académica de la Universidad Abat Oliba CEU, Victor Küppers conversa a cerca de aspectos relevantes relacionados con la psicología positiva como el valor de la actitud, el poder de hacernos buenas preguntas y cómo lograr fomentar la psicología positiva en un entorno familiar y educativo, para que lleguen a impregnar en el ámbito social.

Y entre estas reflexiones nos comparte el papel tan importante que los docentes ocupan, “porque creo que la sociedad se cambia fundamentalmente con la edución”.

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Web: http://www.kuppers.com/

IG: vivirconestiasmoes  https://www.instagram.com/vivirconentusiasmoes/

“La clave de las emociones para una educación saludable”

Al conocer a Èlia López-Cassà nos adentramos en su compromiso como docente durante más de 20 años, ocupando diversos cargos de responsabilidad, así como formadora y asesora en temas de convivencia, en educación emocional, investigadora y asesora en instituciones de ámbito nacional e internacional.

Su inmersión en la educación emocional surgió en ella por un camino personal, por la convicción de tener la posibilidad de dar respuesta a comportamientos que realizamos ante la vida y que gran parte de ellos los hacemos sin una reflexión.

“Desde muy pequeña he tenido la curiosidad de saber por qué las personas actúan cómo actúan cuando se enfadan”. Si Èlia te preguntara “¿Quién te ha enseñado a enfadarte así?”, ¿qué le responderías?.

Como educadores, como padres y madres, como estudiantes es realmente importante conocer cómo podemos desarrollar una educación emocional que nos aporte las habilidades para gestionar las situaciones de la vida. Es tan importante ampliar a lo largo de nuestra existencia el conocimiento intelectual como el emocional.

Encontraréis muchas publicaciones en su faceta como divulgadora. Dentro de este amplio número destacamos “Educación emocional. Programa para 3-6 años” y “Educar las emociones en la infancia” Wolters Kluwer (nueva edición 2019),  “Educación emocional. Propuestas para educadores y familias”- Desclee de Brouwer, “Educación emocional 50 preguntas y respuestas”-Ateneo así como en un largo recorrido de publicaciones en investigación realizadas en revistas científicas de referencia como Frontiers in Pshychology y Revista Española de Pedagogía.

Èlia López-Cassà es Maestra, Psicopedagoga y Doctora en Ciencias de la Educación por la UB. Desde 1998 es miembro activo del GROP de la UB y de la RIEEB.

Actualmente forma parte, como profesora lectora e investigadora, del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la UB. Y es la coordinadora del equipo de trabajo “Educación emocional” del Institut de Desenvolupament Professional -Institut de Ciències de l’Educació- de la misma universidad.

“Todo lo que he aprendido ha sido del alumnado, de mis compañeros y compañeras, de las familias y de los cambios educativos que he vivido a lo largo de estos 20 años. Y poder aportar este conocimiento desde la investigación y desde la vertiente más práctica cómo docente universitaria, ¡es todo un aprendizaje”.

Junto a  la Dra. Marisa Vázquez, investigadora, profesora y directora de los grados en Educación de la Universitat Abat Oliba CEU, Èlia López-Cassà conversa en relación a la importancia de la educación emocional y los beneficios que esta aporta a nuestra sociedad, a las familias. Y en esta conversación se dirige en especial a los futuros educadores y educadoras, con el fin de motivar en ellos su autocuidado emocional a la vez que puedan potenciar su profesión que implica estar cerca de las personas, acompañándolas a lo largo de su formación y en su descubrimiento de la vida.

¿Quieres conocer las prácticas que nos propone?. ¡Dale al play!

Twitter: @elia_cassa

Marc Vidal está considerado como una de las figuras más influyentes en Economía Digital de España y es conocido por su revolucionario método para lograr aumentar ventas de un modo espectacular y lograr convertir en relevantes a marcas desconocidas a partir del entendimiento tecnológico.

Es especialista en Transformación Digital y Industria 4.0.

Derivado de esto, se ha convertido en un prestigioso conferenciante, seleccionado en diversas ocasiones en rankings como el ‘TOP20 Linkedin influencers’ por la revista Entrepreneur, el TopVoices Linkedin 2019, el Top World’s Economic Speakers, el Top10 of Inspirational Voices y seleccionado como Top100 Forbes Influencers 2020.

A pesar de ser profesor en escuelas de negocio e inversor tecnológico, su verdadera vocación profesional es la de ayudar a empresas e instituciones a realizar los cambios tecnológicos que permitan localizar los desafíos que la transformación digital ofrece.

En su faceta de divulgador ha presentado y dirigido programas sobre economía y tecnología en TVE como ‘Economía de Bolsillo’ y ‘Economía de Futuro’, en Atresmedia en programas como ‘Liarla Pardo’ o ‘Arusitys’, ‘Tot es mou’ en TV3, ‘Trece al Día’ en TreceTV, en Bloomberg, en NTN24 Colombia, en CNN y en Euronews NBC en el programa ‘Good Morning Europe’.

Su último libro: “La era de la humanidad”

Junto a Carlos Lamelo, docente en la Universitat Abat Oliba CEU especializado en el sector digital y periodista en Onda Cero, Marc Vidal conversa en relación a la transformación digital que venimos viviendo, cómo esta nos afecta como sociedad, qué repercusión tiene en las familias y en el sector educativo. ¿Te lo vas a perder?. ¡Dale al play!

Link: https://www.linkedin.com/in/vidalmarc/

Web: https://www.marcvidal.net/

Luis Cros es profesor de matemáticas, tecnología e informática de la ESO en la Escola Pia de Sarrià, también realiza algunas optativas relacionadas con las matemáticas más allá del aula.

Al acabar su carrera como físico y tras el curso de adaptación pedagógica para obtener la capacitación para dar clases en un colegio, decidió que su verdadera vocación no estaba en los observatorios sino en las aulas. Dada su experiencia también ejerciendo en una academia y en una escuela para adultos donde, “mi alumna más joven tenia 4 años y la más mayor 73”, le sirvió para experimentar la docencia desde muchas miradas e intereses, y para aprender que hay que adaptarse a las personas que estás enseñando.

Desde sus inicios como docente ha asistido a muchos cursos de pedagogía, de didáctica y a jornadas de aprendizaje de las matemáticas. Y ya en los últimos años ha participado como formador presentando experiencias en el aula o compartiendo material excelente para trabajar las matemáticas en el aula. Junto a estas formaciones, Luis Cros valora mucho el aprendizaje junto a sus hijos “gracias a la observación de como ellos aprendían, como interactuaban con materiales concretos y como se movían sus núcleos de interés, creo que soy mejor profesor”.

Su afán por formarse y formar a otros docentes se basa en la famosa frase de Einstein “Si quieres conseguir resultados diferentes, haz cosas diferentes”.

Luis Cros es miembro de ABEAM, la Associació de Barcelona per a l’ Estudi i l’Aprenentatge de les Matemàtiques, y dentro de ABEAM del grupo SET, que reivindica el aprendizaje de las matemáticas a través de los juegos de mesa. Teoría que Lluis Cros pone a diario en práctica en las aulas de la Escola Pia de Sarrià.

“Lo importante es que las matemáticas te sirvan para la vida. Pero, lamentablemente, en la enseñanza le damos más importancia al ‘qué’ que al ‘cómo’. La organización tradicional de un libro de matemáticas es: primero la teoría, después los ejercicios prácticos. Bueno, pues yo lo hago al revés. Nunca empiezo por la teoría”.

Premios y logros dentro de la propia Escuela Pia le preceden, como la “Beca Bartomeu Font” otorgada en 2013 y 2015, y el premio “Sant Josep de Calassanç”2020 por su iniciativa, ilusión y dedicación por enseñar a prensar a grandes y pequeños. “Aunque estos premios son de una enorme satisfacción el premio que más me satisface es la valoración que al final de curso hacen muchos alumnos aludiendo a que han perdido el miedo a las matemáticas o han encontrado la pasión que transmito en mis clases.”

Junto a Franciele Corti, Coordinadora-promotora del Máster en Educación Secundaria en la Universitat Abat Oliba CEU, Luis Cros nos comparte como poder superar el miedo a las matemáticas que muchas personas tienen y como este miedo impregna nuestras aulas. A través de la gamificación y de los juegos de mesa Luis nos muestra como podemos llegar a amar las matemáticas. ¡Vamos a verlo, dale al play!

@cros_luis_77
lluis.cros

Escola Pia Sarrià: https://www.escolapissarria.cat/ ABEAM: http://abeam.feemcat.org/ SET: http://abeam.feemcat.org/course/view.php?id=3